ACTIVIDAD Nº1. You have to watch the following video that explain you what “Siyahamba” is. / Tienes que ver el siguiente vídeo que explica qué es “siyahamba”
ACTIVIDAD Nº2. Bailamos “Siyahamba”
You have to watch this video and follow its instructions to do the dance / Vas a ver este video y seguir sus instrucciones para realizar la danza.
The Alunelul is a typical Romanian dance that is danced in groups. I'm thinking of dancing it with body percussion following this video. You're going to need a T- shirt and a pair of shoes. You can! / El Alulenul es una danza típica rumana que se baila en grupos. He pensado que podemos bailarlo con percusión corporal siguiendo las instrucciones de este vídeo. Vas a necesitar una camiseta y un par de zapatos.¡Tu puedes!
ACTIVIDAD Nº2. CREA TU RITMO. DIBUJA EN UN CUADERNO DOS PITOS, DOS RODILLAS, DOS PIES Y DOS PALMAS COMO EN EL DIBUJO DE ABAJO. DESPUÉS, RECÓRTALOS Y PÉGALOS EN UNA HOJA DE MANERA QUE CREES UN RITMO.
ACTIVIDAD Nº1. You have to watch the following video that explain you what “Siyahamba” is. / Tienes que ver el siguiente vídeo que explica qué es “siyahamba”
ACTIVIDAD Nº2. Bailamos “Siyahamba”
You have to watch this video and follow its instructions to do the dance / Vas a ver este video y seguir sus instrucciones para realizar la danza.
The Alunelul is a typical Romanian dance that is danced in groups.
I'm thinking of dancing
it with body percussion following this video. You're going to need a T-
shirt and a pair of shoes. You can! / El Alulenul es una danza típica rumana que se baila en grupos. He pensado que podemos bailarlo con percusión corporal siguiendo las instrucciones de este vídeo. Vas a necesitar una camiseta y un par de zapatos.¡Tu puedes!
ACTIVIDAD Nº1. APRENDE A ESCUCHAR, A RELAJARTE Y A ENCONTRARTE A TI MISMO Y A TUS EMOCIONES. You are going to being relaxed. You have to listen this video(clickthislink) / Vasarelajarte.Tienesqueescucharesto(hazclickeneste enlace)
Yourparentscandoitwithyou.Followtheinstructions thatthevideosays.Whenyoufinish,youhavetoanswer thequestions. / Tus padres pueden hacerlo contigo. Sigue las instrucciones que te dice el vídeo. Cuando acabes, tienes que responder estaspreguntas. 1.-How do you feel then to listening this audio? Why? 1.- ¿Cómo te sientes después de escuchar esta audición? ¿Por qué? 2.-Are you feel better, worse or the same? Why/ 2.-¿Tesientesmejor,peoroigualqueantes?¿Porqué?
3.-Whatdidyouseewhenyouclosedyoureyes? / 3.- ¿Qué has visto cuando has cerrado losojos?
ACTIVIDAD Nº1. MIS AMIGAS LAS FIGURAS MUSICALES. I’m going to introduce you my friends, “the musical figures”inthisprezi./ Voy a presentarte a mis amigas las figuras musicales viendoelsiguienteprezi.
2.- Click in “Enter your nickname” and write your name/ 2.- Haz click en “Enter your nickname” y escribe tu nombre. 3.-Click in “OK,Go!”/ 3.-Haz click en “OK,Go!” 4.-Answer the questions, and click “next” /4.-Responde las preguntas y cuando lo hayas hecho haz click en “next” 5.-When it says “you have completed the challenge” you finish / 5.-Cuando veas “you have completed the challenge” has acabado. Puedes jugar también a este juego: https://aprendomusica.com/swf/C1presentacionNegra.htm
ACTIVIDAD Nº1.I´mgoingtoexplainyouwhatisvocalhygienewiththis video.Clickinthefollowinglink. / Voy aexplicarte qué es lahigiene vocal con este vídeo. ¡Haz click en este enlace!
DÍA 1. ACTIVIDAD Nº1.I' mgoingtoexplainyouwhatisvocalhygienewiththis video.Clickinthefollowinglink. / Voy aexplicarte qué es lahigiene vocal con este vídeo. ¡Haz click en este enlace!
DÍA 2. ACTIVIDAD Nº1. MIS AMIGAS LAS FIGURAS MUSICALES. I’m going to introduce you my friends, “the musical figures”inthisprezi./ Voy a presentarte a mis amigas las figuras musicales viendoelsiguienteprezi.
2.- Click in “Enter your nickname” and write your name/ 2.- Haz click en “Enter your nickname” y escribe tu nombre. 3.-Click in “OK,Go!”/ 3.-Haz click en “OK,Go!” 4.-Answer the questions, and click “next” /4.-Responde las preguntas y cuando lo hayas hecho haz click en “next” 5.-When it says “you have completed the challenge” you finish / 5.-Cuando veas “you have completed the challenge” has acabado. Puedes jugar también a este juego: https://aprendomusica.com/swf/C1presentacionNegra.htm
DÍA 3. ACTIVIDAD Nº1. APRENDE A ESCUCHAR, A RELAJARTE Y A ENCONTRARTE A TI MISMO Y A TUS EMOCIONES. You are going to being relaxed. You have to listen this video(clickthislink) / Vasarelajarte.Tienesqueescucharesto(hazclickeneste enlace)
Yourparentscandoitwithyou.Followtheinstructions thatthevideosays.Whenyoufinish,youhavetoanswer
thequestions. / Tus padres pueden hacerlo contigo. Sigue las instrucciones que te dice el vídeo. Cuando acabes, tienes que responder estaspreguntas. 1.-How do you feel then to
listening this
audio? Why? 1.- ¿Cómo te sientes después de escuchar esta audición? ¿Por qué? 2.-Are you feel better, worse or the same? Why/ 2.-¿Tesientesmejor,peoroigualqueantes?¿Porqué?
3.-Whatdidyouseewhenyouclosedyoureyes? / 3.- ¿Qué has visto cuando has cerrado losojos? 4.-Drawthecloudasyouimagineit. / 4.-Dibujalanubecomotelahayasimaginado
DÍA 4.
ACTIVIDAD Nº1. Lyricstraining!
You have to do this activity and fill in the gaps. /Tienes que hacer esta actividad y rellenar los huecos.
Follow the instructions. / Sigue las instrucciones:
1.-Click on the link / 1.-Haz click en el enlace
2.-Click in “Iniciar juego” / 2.-Haz click en “Iniciar juego”
3.-Click in “Quizás en otro momento” / 3.-Haz click en “Quizás en otro momento”
4.-Click in “Inicia el video para empezar a jugar” 4.-Haz click in “Inicia el video para empezar a jugar”
5.- Fill
in the gaps// 5.- Rellena los huecos
DÍA 5.
ACTIVIDAD Nº1. The Alunelul.
The Alunelul is a typical Romanian dance that is danced in groups. I'm thinking of dancing it with body percussion following this video. You're going to need a T- shirt and a pair of shoes. You can! / El Alulenul es una danza típica rumana que se baila en grupos. He pensado que podemos bailarlo con percusión corporal siguiendo las instrucciones de este vídeo. Vas a necesitar una camiseta y un par de zapatos.¡Tu puedes!
DÍA 6.
ACTIVIDAD Nº1. You have to watch the following video that explain you what “Siyahamba”
is. / Tienes que ver el siguiente vídeo que explica qué es “siyahamba”
ACTIVIDAD Nº2. Bailamos “Siyahamba”
You have to watch this video and follow its instructions to do
the dance / Vas a ver este video y seguir sus instrucciones para realizar la danza.
15 minutos para practicar la canción: cantamos y bailamos.
30 minutos para aprender un poco de teoría, siguiendo la sesión correspondiente a cada día.
15 minutos para practicar el metalonotas para quien lo tenga. Quien no lo tenga, hay una aplicación en Google Play y otra en App Store donde podéis encontrar un metalonotas similares para practicar desde casa:
DÍA 1. ACTIVIDAD Nº1. COLOREAMOS LO QUE SENTIMOS AL ESCUCHAR CADA OBRA MUSICAL.
PARA CADA OBRA SE UTILIZARÁ UN FOLIO U HOJA DIFERENTE.
EN CADA HOJA DEBERÁ DE APARECER:
Nombre del alumno:
Nombre de la obra:
Dibujo:
OBRAS:
1.Canto gregoriano: Ave María.
2.Still Loving You. Scorpions.
3.Toccata y fuga de Bach.
4.Gonna fly now de Rocky Balboa.
5.Sofía, de Álvaro Soler
6. Someone you loved, Lewis Capaldi.
ACTIVIDAD Nº2. LEEMOS EL POWER POINT DE LAS FIGURAS MUSICALES.
ACTIVIDAD Nº3. VISUALIZACIÓN DEL VÍDEO.
DÍA 2.
ACTIVIDAD Nº1. VISUALIZAR LA FICHA SOBRE ANTONIO VIVALDI.
ACTIVIDAD Nº2. VUELVE A ESCUCHAR LA OBRA A LA VEZ QUE DIBUJAS UN PAISAJE DE LO QUE TE TRANSMITE.
DÍA 3.
ACTIVIDAD Nº1. REALIZA LA SIGUIENTE FICHA.
ACTIVIDAD Nº2. CREA TU RITMO. DIBUJA EN UN CUADERNO DOS PITOS, DOS RODILLAS, DOS PIES Y DOS PALMAS COMO EN EL DIBUJO DE ABAJO. DESPUÉS, RECÓRTALOS Y PÉGALOS EN UNA HOJA DE MANERA QUE CREES UN RITMO.
DÍA 4. ACTIVIDAD Nº1. APRENDEMOS EL ACENTO. COGE UN FOLIO Y SIGUE EL VÍDEO.
PRIMERO ESCUCHA BIEN LA MÚSICA
DESPUÉS, CUANDO TE SIENTAS SEGURO, GOLPEA EL FOLIO CUANDO SE MARQUE EL ACENTO.
DÍA 5.
ACTIVIDAD Nº1. APRENDEMOS EL PULSO Y LA VELOCIDAD.
DÍA 6.
ACTIVIDAD Nº1. LECTURA DE PARTITURAS NO CONVENCIONALES.
